Personale docente

Andrea Spoto

Ricercatore a tempo determinato di tipo B

M-PSI/03

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498276654

E-mail: andrea.spoto@unipd.it

  • Il Mercoledi' dalle 14:00 alle 16:00
    presso Dipartimento di Psicologia Generale - Via Venezia 8 - Sesto Piano - Stanza 06 008

INFORMAZIONI GENERALI:

· Studio: +39 049 827 6654
· Email: andrea.spoto@unipd.it
- https://www.researchgate.net/profile/Andrea_Spoto

TITOLI ACCADEMICI:
· Laurea triennale in Scienze Psicologiche della Personalità e delle Relazioni Interpersonali (Università di Padova, 2001-2004, 110/110 e lode);
· Laurea Magistrale in Psicologia Clinica (Università di Padova, 2004-2006, 110/110 e lode);
· Dottore di Ricerca in Scienze Psicologiche - Indirizzo Psicologia Sperimentale (Università di Padova, 2008-2010);
· Psicoterapeuta Cognitivo e Comportamentale Istituto di terapia Cogntiva e comportamentale, Padova).

POSIZIONE ACCADEMICA:
· RTDb; SSD: M-PSI/03 Psicometria presso il Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova (2017-Presente);

ESPERIENZE PROFESSIONALI E CLINICHE:
· Assegnista (Junior) presso il Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova (2011-2013);
· Assegnista (Senior) presso il Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova (2013-30/11/2014);
· RTDa; SSD: M-PSI/03 Psicometria) presso il Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova (2014-2017);
· Psicoterapeuta presso il Servizio di Terapia Cognitva e Comportamentale presso il Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova (2016-Presente)

DIDATTICA:
· Basic Research Methods in Psychology (6 CFU, AA:2015-2016); Bachelor in Psychological Science - Dipartimento di Psuicologia Generale - Università di Padova
· Psychometrics (10 CFU, AA: 2016-Presente);Bachelor in Psychological Science - Dipartimento di Psicologia Generale - Università di Padova

PUBBLICAZIONI RECENTI:

1) Granziol, U., Spoto, A., & Vidotto, G. (2018). The assessment of nonverbal behavior in schizophrenia through the Formal Psychological Assessment. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 27 (1), art. no. e1595.

2) Stefanutti, L., Spoto, A., & Vidotto, G. (2018). Detecting and explaining BLIM's unidentifiability: Forward and backward parameter transformation groups. Journal of Mathematical Psychology, 82, 38-51.

3) Cipolletta, S., Spina, G., & Spoto, A. (2018). Psychosocial functioning, self-image, and quality of life in children and adolescents with neurofibromatosis type 1. Child: Care, Health and Development, 44 (2), 260-268.

4) Rugani, R., Castiello, R., Priftis, K., Spoto, A., & Sartori, L. (2017). What is a number? The interplay between number and continuous magnitudes. Behavioral and Brain Sciences, 40, 39-40.

5) Guerra, S., Spoto, A., Parma, V., Straulino, E., & Castiello, U. (2017). In sync or not in sync? Illusory body ownership in autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 41-42, 1-7.

6) Moscardino, U., Spoto, A., Pellegrini, S., & Regolin, L. (2017). Internationalization of psychology in Italy: An exploratory investigation [L'internazionalizzazione della psicologia In Italia: Un'indagine esplorativa]. Giornale Italiano di Psicologia, 44 (4), 805-821.

7) Gianfranchi, E., Tagliabue, M., Spoto, A., & Vidotto, G. (2017). Sensation seeking, non-contextual decision making, and driving abilities as measured through a moped simulator. Frontiers in Psychology, 8 (DEC), art. no. 2126.

8) Granziol, U., Bottesi, G., Serra, F., Spoto, A., & Vidotto, G. (2017). New perspectives on the assessment of the social anxiety disorder: The formal psychological assessment. Journal of Evidence-Based Psychotherapies, 17 (2), 53-68.

9) Gatta, M., Balottin, L., Mannarini, S., Chesani, G., Del Col, L., Spoto, A., & Battistella, P.A. (2017). Familial factors relating to alexithymic traits in adolescents with psychiatric disorders. Clinical Psychologist, 21 (3), 252-262.

10) Gianfranchi, E., Spoto, A., & Tagliabue, M. (2017). Risk profiles in novice road users: Relation between moped riding simulator performance, on-road aberrant behaviors and dangerous driving. Transportation Research Part F, 49, 132-144.

11) Serra, F., Spoto, A., Ghisi, M., & Vidotto, G. (2017). Improving major depressive episode assessment: A new tool developed by formal psychological assessment. Frontiers in Psychology, 8 (FEB), art. no. 214.

12) Gatta, M., Spoto, A., Colombo, E., Penzo, M., & Battistella, P.A. (2017). The Dysfunction of Emotional Expression as a Related Factor for Alcohol Misuse in Young Adolescents. Journal of Child and Adolescent Substance Abuse, 26 (1), 30-40.

13) Donadello, I., Spoto, A., Sambo, F., Badaloni, S., Granziol, U., & Vidotto, G. (2017). ATS-PD: An Adaptive Testing System for Psychological Disorders. Educational and Psychological Measurement, 77 (5), 792-815.

14) de Chiusole, D., Stefanutti, L., & Spoto, A. (2017). A class of k-modes algorithms for extracting knowledge structures from data. Behavior Research Methods, 49 (4), 1212-1226


· Psicologia Matematica con particolare attenzione a modelli di rappresentazione discreta della conoscenza quali KST e FCA;
- Formal Psychological Assessment;
· Identificabilità probabilistica di modelli probabilistici nell'ambito della KST e dei CDM
· Inter-rater agreement
· Rasch Models e Structural Equation Models;
· Testing Psicologico
· Percezione e Psicofisica: illusione ottica di Poggendorff;
· Cognitive Behavioral Assessment.

- Formal Psychological Assessment;
- La Manica come Tratto di Personalitá;
- Item Response Theory;
- Sviluppi teorici della Knowledge Space Theory e della Formal Concept Analysis;
- Metodologia della Ricerca;
- Inter-Rater Agreement e Validitá di Contenuto;
- Processivi Attentivi e Percettivi implicati nel training di guida di motocicli in ambiente virtuale;
- Valutazione Neuropsicologica nella Prima Infanzia.

- A partire da Mercoledì 18 Marzo 2020 il ricevimento avverrà sulla piattaforma zoom al sente link.

https://unipd.zoom.us/j/202773279

Gli studenti verranno ricevuti uno alla volta in ordine di collegamento.


- ATTENZIONE!!! INFORMAZIONI IMPORTANTI PER L'ESAME

Gli esami negli appelli di Giugno e Luglio si terranno sulla piattaforma zoom. Agli iscritti verrà inviato il link a cui collegarsi a partire da 10 minuti prima dell'orario di inizio dell'appello.

L'esame sarà in parte orale e in parte scritto. Per la parte scritta sarà richiesto di svolgere un certo numero di esercizi per la durata di 60 minuti. La parte scritta dovrà essere inviata al docente entro i 60 minuti. Durante i 60 minuti gli studenti dovranno essere collegati a zoom con telecamera e microfono accesi.

La parte scritta sarà svolta in piccoli gruppi, in base al numero di iscritti, in turni di 60 minuti ciascuno. Mentre un gruppo svolge la parte scritta, gli altri studenti svolgeranno a turno la parte orale.

I voti saranno pubblicati dopo la correzione della parte scritta e saranno il risultato della somma delle parti orale e scritta.

Naturalmente, ogni studente che abbia completato entrambe le parti potrà abbandonare il meeting. Chiunque abbandoni il meeting per più di un minuto senza aver completato entrambe le parti sarà considerato ritirato.