Personale docente

Elena Antonelli

Ricercatore universitario confermato

M-PSI/07

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498276681

E-mail: elena.antonelli@unipd.it

  • Il Giovedi' dalle 10:00 alle 12:00
    presso Via Venezia, 8, edificio di Psico1, sesto piano, stanza n.009
    Il ricevimento è sospeso. Riprenderà in settembre

1982: diploma di laurea in Psicologia (Indirizzo Clinico) presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova, con una tesi sperimentale a cui e' stato attribuito un punteggio di 110/110 e lode.

1982-1987: collaborazione ad alcune attività didattiche e di ricerca presso tale Dipartimento, come laureato frequentatore e come cultore della materia per le cattedre di Teoria e Tecniche dei Test, di Teoria e Tecniche dei Tests di Personalità e di Psicologia della Personalità e delle Differenze Individuali.

1988: Master in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni.

1988-1990: ammissione ai corsi del Dottorato di ricerca in Psicologia Sociale e della Personalità istituito dai Dipartimenti di Psicologia Generale e di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dell'Università di Padova.
Attività di ricerca e partecipazione ai seminari organizzati nell'ambito del corso di dottorato. Iscrizione all'Albo degli Psicologi in base all'art. 32 della legge del 24-2-89.

1991-1992: soggiorno di nove mesi presso l'Universita' del Michigan (Ann Arbor, USA). Completamento della tesi di dottorato e svolgimento di ulteriori studi.

1993: conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca in Psicologia Sociale e della Personalità.

1993-1995: Collaborazione con la Cattedra di Teorie e Tecniche dei Test di Personalità ad attività didattiche e di ricerca.

1996: conseguimento dell'idoneità al concorso a 11 posti di ricercatore istituito dalla Facoltà di Psicologia dell'Università di Padova, per il raggruppamento M-PSI 07(Psicologia Dinamica).

1996-2014: attività di ricerca come ricercatore confermato in ruolo a partire dal 1999, presso la Scuola di Psicologia dell’Università di Padova. Attività didattica integrativa (esercitazioni, seminari, lezioni) per i corsi di Teoria e Tecniche dei Test (di Personalità) dei Proff. Rubini, Comunian e Salcuni. Membro di Progetti C.N.R. e Murst ex-60%. Membro della Società Italiana di Psicologia Positiva e della Società Italiana di Psicologia dell'Invecchiamento.

a.a. 2001-2002: affidamento d’incarico per l’insegnamento di Teoria e Tecniche dei Test di Personalità, come supplente del Prof. Rubini.

a.a. 2003-2004/2007-2008: docente del Master in Psicologia Gerontologica della Facoltà di Psicologia, Università di Padova.

a.a. 2013-2014: affidamento d’incarico per gli insegnamenti di Teoria e Tecniche dei Test (M1B, 4 CFU) e Teoria e Tecniche dei Test di Personalità (L4, 2 CFU).

Attuali interessi di ricerca: componenti e fattori del benessere soggettivo, concetto di sé e comportamenti a rischio, studio degli atteggiamenti, costruzione di questionari.

PUBBLICAZIONI 2000-2015

Antonelli, E. (2000). L’assistenza agli anziani e il loro benessere psicologico: lo stato della ricerca. Rassegna di Psicologia, 17, (2), 31-51.

Antonelli, E. (2005). Self-biases, ricerca di sensazioni forti, e guida pericolosa. Ricerche di Psicologia, 28, (4), 7-41.

Antonelli, E. (2007a). Il benessere soggettivo nella prospettiva psicosociale: una rassegna. Giornale Italiano di Psicologia, 24, (1), 57-113.

Antonelli, E. (2007b). L’approccio inter-culturale allo studio del benessere soggettivo. Psicologia Sociale, 3, 451-484.

Antonelli, E. (2007c). Psicologia Positiva e invecchiamento. Newsletter di Psicologia Positiva, 7, www.psicologiapositiva.it

Antonelli, E. (2007d). Self-bias e guida automobilistica: un confronto tra giovani e anziani italiani. Rassegna di psicologia, 24, (2), 129-151.

Antonelli, E. (2011). Self-biases e guida: un confronto tra giovani uomini e donne. Psicologia Sociale, 6, (1), 89-102.

Antonelli, E. (2014). La Satisfaction with Life Scale (SWLS): un contributo alla validazione italiana con anziani. Counseling. Giornale Italiano di Ricerca e Applicazioni, 7(2), 199-210.

Antonelli, E. (2015). Life satisfaction and happiness: Are they values ? In V. Adkins (Ed.). Subjctive well-being: Psychological predictors, social influences and economical aspects. N.Y.: Novapublishers.

Antonelli, E. e Cusinato, E. (2012). Attività assistite da animali: effetti sul benessere soggettivo di anziane frequentanti un centro diurno. Giornale di Gerontologia, 60, 215-223.

Antonelli, E., Rubini, V. e Fassone, C. (2000). The self-concept in instituzionalized and non-instituzionalized elderly people. Journal of Environmental Psychology, 20, 151-154.

Antonelli, E. e Rubini, V. (2002). Autoschemi di genere e valori in maschi e femmine adolescenti. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 6, (1), 139-160.

Antonelli, E. e Rubini, V. (2002). Appunti per il corso di Teoria e Tecniche dei Test di Personalità. Padova: Upsel, Domenighini Editore.

Antonelli, E. e Rubini, V. (2010). Teoria e Tecnica dei Test di Personalità. Valutazione della Personalità attraverso i test. Padova: Upsel, Domenighini Editore.

Antonelli, E., Vidi, M., Rubini, V. e Saviane, S. (2001). Costruzione e validazione di un questionario per la rilevazione dei valori. TPM. Testing, Psicometria, Metodologia, 8, (3), 79-102.

Melli, G. e Antonelli, E (2004). La riabilitazione con il soggetto anziano: una ricerca esplorativa in un distretto socio-sanitario della Lombardia. Giornale di Gerontologia, 52, (2), 81-95.

Rubini, V. e Antonelli, E. (2004). Concetto di sè e differenze di genere: aspetti metodologici. In A. Pagnin e M. A. Zanetti (a cura di). Processi cognitivi e di sviluppo: studi e ricerche. Pisa: Edizioni ETS. pp. 135-141.

Attuali interessi di ricerca: costruzione e adattamento di strumenti per la rilevazione di variabili psicosociali, componenti e dinamiche del benessere soggettivo, ruoli e stereotipi di genere, concetto di sé e comportamenti a rischio, aspetti della valutazione cognitivo-affettiva delle arti visive.

Research topics: Test development and adaptation for the assessment of psychosocial variables; components and dynamics of subjective well-being; self-concept and risky behaviors; gender roles and stereotypes; affect and cognition in visual arts appraisal.

Empiriche

1) Il Questionario di Soddisfazione di Coppia: costruzione di una forma breve.

2) L’atteggiamento degli insegnanti nei confronti dei ragazzi ad elevato potenziale cognitivo o plus-dotati.

3) Validazione di un questionario per l'assessment della resilienza.

4) Distorsioni cognitive favorevoli al se' (self-biases) e guida pericolosa.

Il materiale per l'esercitazione di Teoria e Tecnica dei Test di Personalita' del 12/11 è stato inviato.