Personale docente

Massimo Grassi

Professore associato confermato

M-PSI/01

Indirizzo: VIA VENEZIA, 8 - PADOVA . . .

Telefono: 0498277494

E-mail: massimo.grassi@unipd.it

  • Il Lunedi' dalle 15:00 alle 17:00
    presso Dipartimento di Psicologia Generale, via Venezia 8, edificio "Psico1", sesto piano, stanza 021
    Il ricevimento di lunedì 04/03/2019 è annullato.

Kramer, P., Bressan, P., Grassi, M. (2018). The SNARC effect is associated with worse mathematical intelligence and poorer time estimation. Royal Society Open Science. 5(8), 172362. doi: 10.1098/rsos.172362
Di Mauro, M., Toffalini, E., Grassi, M., Petrini, K. (2018). Effect of long-term music training on emotion perception from drumming improvisation. Frontiers in Psychology doi: 10.3389/fpsyg.2018.02168
Borella, E., Carretti, B., Meneghetti, C., Carbone, E., Vincenzi, M., Madonna, J. C., Grassi, M., Fairfield, B., Mammarella, N. (2018). Is working memory training in older adults sensitive to music? Psychological Research, doi: https://doi.org/10.1007
Talamini, F., Grassi, M., Toffalini, E., Santoni, R., Carretti, B. (2018). Learning a second language: can music training or music aptitude have a role? Learning and Individual Differences, 64, 1-7.
Mioni, G., Laflamme, V., Grassi, M., Grondin, S. (2018). The effect of emotional spoken words on time perception depends on the gender of the speaker. Timing & Time Perception, 6, 1-13. doi: 10.1163/22134468-00002096
Grassi, M., Meneghetti, C., Toffalini, E., Borella, E. (2017). Auditory and cognitive performance in elderly musicians and nonmusicians. PLoS ONE, 2(11): e0187881. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0187881
Bruzzi, E., Talamini, F., Priftis, K., Grassi, M. (2017). A SMARC effect for loudness. i-Perception, 8(6). doi: 10.1177/2041669517742175
Talamini, F., Altoè, G., Carretti, B., Grassi, M. (2017) Musicians have better memory than nonmusicians: A meta-analysis. PLoS ONE, 12(10): e0186773. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0186773
Maniglia, M., Grassi, M., Ward, J. (2017). Sounds are perceived as louder when accompanied by visual movement. Multisensory Research, 30(2), 159-177. doi: 10.1163/22134808-00002569
Pitteri, M., Marchetti, M., Priftis, K., Grassi, M. (2017). Naturally together: pitch-height and brightness as coupled factors for eliciting the SMARC effect in non-musicians. Psychological Research, 81, 243-254. doi: 10.1007/s00426-015-0713-6
Nava, E., Romano, D., Grassi, M., Turati, C. (2016). Skin conductance reveals the early development of the unconscious processing of emotions. Cortex, 84, 124-131.
Talamini, F., Carretti, B., Grassi, M. (2016). The working memory of musicians and nonmusicians. Music Perception, 34, 183-191.
Rosa Salva, O., Grassi, M., Lorenzi, E., Regolin, L., Vallortigara, G. (2016). Spontaneous preference for visual cues of animacy in naïve domestic chicks: the case of speed changes. Cognition, 157, 49-60.
Grassi, M., Di Giano, J., Moè, A., (2016). Increasing the dive-length of swimmers through personalised targets. International Journal of Sport Psychology, 47, 155-164.
Mioni*, G., Grassi*, M., Tarantino, V., Stablum, F. , Grondin, S., Bisiacchi, P. S. (2016). The role of a concurrent motor task on auditory and visual temporal discrimination task. Attention, Perception & Psychophysics, 78, 742-748. *co-first-authorship
Nava, E., Grassi, M., Turati, C. (2016). Audio-visual, visuo-tactile and audio-tactile correspondences in preschoolers. Multisensory Research, 29, 93-111. doi: 10.1163/22134808-00002493
Geronazzo, M., Avanzini, F., Grassi, M. (2015). Absence of modulatory action on haptic height perception with musical pitch. Frontiers in Psychology, 6:1369. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01369

Percezione uditiva e audiovisiva, psicofisica. Psicologia della musica. Relazione tra prestazione sensoriale e prestazione cognitiva. Le abilità cognitive dei musicisti.

- Psicologia della percezione uditiva e audiovisiva, psicologia della musica, psicoacustica, psicofisica.
- Udito e cognizione, musica e cognizione, relazione tra abilità uditiva e abilità cognitiva.
- Storia della psicologia dell'ateneo di Padova.
- Crisi della replicabilità dei risultati psicologici: replica di esperimenti classici di psicologia con pre-registrazione e/o registered reports.