Personale docente
Orari di ricevimento
Mercoledì 10-12 sia in presenza che su Zoom https://unipd.zoom.us/j/92603376893 Non è necessario prenotarsi.
Insegnamenti
BASI COGNITIVE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO, AA 2025 (PSQ0091398)
PROGRAMMI DI POTENZIAMENTO COGNITIVO, AA 2025 (PSP3049117)
PSICOLOGIA DELLA PERSONALITA' E DELLE DIFFERENZE INDIVIDUALI, AA 2025 (PSN1032140)
BASI COGNITIVE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO, AA 2024 (PSQ0091398)
PROGRAMMI DI POTENZIAMENTO COGNITIVO, AA 2024 (PSP3049117)
PSICOLOGIA DELLA PERSONALITA' E DELLE DIFFERENZE INDIVIDUALI, AA 2024 (PSN1032140)
Curriculum
Dal 2021-presente: Professoressa ordinaria, Dipartimento di Psicologia
Generale, Università di Padova.
Dal 2015 al 2021: Professoressa associata, Dipartimento di Psicologia
Generale, Università di Padova.
Dal 2005 al 2015: Ricercatrice, Dipartimento di Psicologia Generale,
Università di Padova.
2006: Abilitazione all’esercizio della professione di psicologo (n. 5382).
2005: Dottorato di ricerca in Scienze Cognitive, Università di Padova.
2000: Laurea in Psicologia, equivalente a una laurea triennale
più una laurea magistrale, Facoltà di Psicologia, Università di Padova,
Italia.
Pubblicazioni
GOOGLE SCHOLAR https://scholar.google.com/citations?user=OR5exkoAAAAJ&hl=it
ORCID https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0001-5147-7544
SCOPUS https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55884980200
Area di ricerca
Lettura e comprensione del testo; Memoria di lavoro; Aspetti
metacognitivi e motivazionali associati allo studio; Disturbi
dell'apprendimento; ADHD; Training cognitivi
Tesi proposte
Le tesi possono essere svolte nell’ambito delle diverse linee di ricerca
(vedere sotto) di cui mi occupo. Attualmente, i progetti attivi riguardano in
particolare:
- il ruolo del multitasking nei processi di comprensione del testo in bambini
e giovani adulti;
- interventi finalizzati al potenziamento delle abilità di comprensione in
età scolare;
- l’utilizzo di chatbot per promuovere le abilità argomentative e le
competenze sociali;
- la relazione tra comprensione del testo e memoria di lavoro verbale;
- la valutazione della lettura ad alta voce.
Le studentesse e gli studenti interessati a svolgere la tesi sono invitati a
presentarsi durante l’orario di ricevimento. Si chiede cortesemente di non
inviare richieste via e-mail.

