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- Intelligenza umana- Profili di funzionamento cognitivo nei disturbi dell'apprendimento- Differenze individuali e di genere nelle aree del funzionamento cognitivo- Orario del testing e ritmi circadiani: effetti sulle prestazioni cognitive- Memoria episodica: falsi ricordi emotivi- "Meta-scienza" e progettazione della ricerca in psicologia

Il docente è disponibile a supervisionare tesi su temi proposti da studentesse/studenti in base ai loro interessi, purché nell'ambito della psicologia generale.

Temi specifici proposti per tesi di laurea triennali o magistrali (la quantità di impegno richiesto è differenziata), nell'ambito degli interessi del docente sono i seguenti:
> Neurodiversità e approccio dimensionale ai disturbi del neurosviluppo: DSA, ADHD, autismo e altre condizioni sono categorie o solo "code" della popolazione? (*E oppure *R)
> Gestione ed elaborazione del tempo in bambini con ADHD (*E oppure *R)
> Oltre la replicabilità: come gli errori nelle scelte statistiche distorcono sistematicamente i risultati in psicologia; applicazioni su cluster analysis, interazioni, modelli longitudinali, network analysis e inferenza causale (*R)

(*E) = È richiesta la raccolta di dati empirici
(*R) = Svolgimento su rassegna della letteratura

È fortemente raccomandata la conoscenza del pacchetto Office e specialmente di Excel. È suggerito l'apprendimento di base del software libero Jasp per le analisi statistiche. È apprezzata la conoscenza di R. Ad ogni modo il docente seguirà le studentesse/gli studenti in tutte le fasi delle eventuali analisi statistiche.