Le piante sono in grado di programmare il loro movimento in un modo molto più sviluppato di quanto si pensasse. Non si tratta di movimenti riflessi o stereotipati, ma hanno caratteristiche analoghe ai movimenti volontari riscontrati nell’essere umano ed altre specie animali
23.11.2019
Per accedere al questionario collegarsi a: https://websurvey.unipd.it/survey/index.php/491772?lang=it
15.11.2019
Il Prof. Per Møller presenterà i risultati di un esperimento nel quale sono state studiate le dinamiche tra la plasticità neurofisiologica e l'associazione, nel lungo periodo, tra sapori e immagini. Il cervello umano è altamente flessibile e plastico, cambia costantemente in risposta agli stimoli cui è sottoposto. Molti dei cambiamenti del cervello umano sono il risultato di condizionamenti o di apprendimento associativo. Sviluppi e cambi delle preferenze alimentari sono solo un esempio di come l'apprendimento associativo pervada la vita umana. Altri esempi sono ravvisabili quando segnali visivi sono usati per riconoscere oggetti o merci le cui proprietà sono principalmente determinate da altri sensi, quali tatto o olfatto, gusto e chemestesi. Gli effetti visuo-gustativo sull’appetito hanno registrato un’alta densità EEG incentrata su componenti tardivi nei potenziali evocati visivi (VEP), in particolare le onde N2-P3. Gli effetti del condizionamento si manifestano sia come cambiamenti nel ritardo dei componenti del VEP sia come cambiamenti nelle attività neuronali in diverse aree del cervello. I cambiamenti nel ritardo sono 10-20 msec e non sarebbero completamente rilevabili dal cervello con metodi di imaging basati sulla risposta emodinamica, come la fMRI. D'altro canto, la risoluzione spaziale dell’EEG non è buona come quella della risonanza magnetica, ma le distribuzioni calcolate dal sw LORETA hanno rivelato che le correnti visive evocate nelle cinque regioni corticali, vanno dalle aree visive primarie a quella inferiore temporale (ITG). Nonostante l’uso di immagini simmetriche, abbiamo trovato un predominio sul lato destro dell'apprendimento. Il docente discuterà con i discenti i risultati di laboratorio e le problematiche emerse.
"Scenari, Modelli di Intervento e Percorsi Formativi" organizzato dal Centro Interdipartimentale di Ricerca sulla Famiglia (CIRF)
Un nuovo studio del team del Prof. Campana ha confermato che l’immissione di una debole corrente elettrica (stimolazione elettrica transcranica) nella corteccia motoria è in grado di potenziarne la risposta neurale. Non tutti i tipi di corrente hanno però lo stesso effetto. Nello specifico, la
